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看了看墙上贴着的下午的课表。
历史课，她挠了挠头，居然是历史课，班主任的课。
不能补觉了，王西西敲了敲自己的头。
“什么补觉”
“可是要好好学习的。”
班主任的课更要好好的表现表现。
王西西斗志昂然地走向了教学楼。看见，人流中都向教学楼走去。
心中不免一些自豪，这些都是大佬，我要跟大佬们一起学习。
王西西于是更加自信地抬了起头。，昂首挺胸的走进了教学楼。
走到了班级，拿其他在中午的时候买的教辅。
翻开，打算学的语文教辅。，翻开诗歌那页。
他拿起语文老师昨天留的题。对比语文教辅上做诗歌应该注意的步骤。开始一步一步的做了起来
好难呀，好难呀。
王西西抓着自己的头发。，头发都抓烂了。他硬是没想出来该怎么写。
看着是教辅上的字，结合语境
语境是什么？我怎么知道语境是什么？
题目要求表达作者的感情
王西西想，我又不是作者，我怎么知道作者想要表达什么？
王西西烦躁地挠了挠头
闹挺，闹挺，闹挺。
救命啊。
我快疯了
不管了瞎写吧。，写上了再说。
王西西看着教辅那里写着作者常用表达感情。
选几个？
王西西看词义相近的抄了上去。
表达忧国忧民的情怀，这个不错。
心怀天下，
