第41章 记忆大法 (第1/2页)

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其实记忆是个神马东西？这是一个需要提出来的问题吗？

可书上就把这个问题归纳分析得很好。

书上把人类产生记忆的六根即眼耳鼻舌身意与记忆的形式做了很好的联系与归纳，让言欢儿把自己原来零零散散的记忆体会，做了个融会贯通的串联。

言欢儿以前是没有好好想过这个问题的，因为这就像我们吃饭喝水一样，她觉得记忆是天生存在于自己脑子里的东西。

可为什么有的东西一见不忘？有的东西却是再见也忘？

言欢儿自从高一的时候，在旧书摊上看到了一套四本的《开发你的左右脑记忆训练后》曾一度非常痴迷于此。

当时花二十块钱买下来的一套书，书摊老板居然还拿出了配套的音乐磁带。说这是收来时，人家一起给的。

言欢儿当初对书里的练习部份并不太能够理解，但是磁带里的音乐声音却让她一下子喜欢上了这种冥想。

那时候，言爸爸还每天早上带着言欢儿一起跑步。

音乐声里有水流，有鸟鸣，有呼吸的声音，还有清晨白兰花香的味道。言欢儿听着听着，就入了迷。

她按着书中的要求，每天练习自己的视觉停留能力。只到她盯着某样东西看上一分钟，再移开眼睛，那个东西还能在她的眼前停留至少半分钟。

再后来，这样停留的图像越来越稳定，她的记忆突然好起来了。

书里的内容，许多并不清晰，或者说言欢儿不能理解。但是，她知道了一件和记忆非常有关系的图像记忆法。

而图像，从来就比文字要容易记住得多。

就是因为这种视觉的停留而产生的图像，让她萌发了要把文字记忆转化为图像记忆的想法。

但是她很长时间不得其法。

因为，她不知道那些冗长的大段大段的文字如何才能转化成一幅一幅能让她轻易记住的图像。

只到她有一天她看到电视里一个孩子在和他的妈妈一起绘画。

“妈妈，要画一间草房子，还有老公公和老婆婆，农民叔叔在种地，妈妈，这里的鸭子在游泳，还有一只大公鸡要飞起来了，还有，还有，小河里要有荷花……”

母子两个很开心，田园图也非常形象，充满童趣。言欢儿看着电视画面上的图形从房子，到老公公，然后会飞的大公鸡，小河里摇动的荷叶……

言欢儿突然觉得像有束光照亮了她的记忆世界。

她甚至可以轻易地根据这样的描述想到那样的词：

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

她一下子明白了，图像记忆的关健，就是图像联想的顺序与动态。

这是她自己摸索出来的结论。

从此以后，她看到什么，都尽量把这些东西想象成图像，而且是动态的图像来记忆。

包括数字。

她可以在一分钟的时间内记忆上百个数字，她就是靠转化图像的想象力来完成的。而这种想象力需要不断的开发，所以，这才是言欢儿特别喜欢冥想的原因。

马建设听言欢儿说到这些，眼睛里便充满了惊叹。